Какие знания необходимо иметь, начиная собственный бизнес? | meteost.ru

Успешные предприниматели могут работать по 14 — 16 часов, совершенно не тяготясь таким режимом работы, потому что занимаются любимым делом. Если же дело, которым вы решили заниматься, не приносит вам удовольствия и радости, скорее всего, выдающихся успехов вы не достигните.

Нелюбимое дело, даже то, в котором вы очень хорошо разбираетесь, будет вам в тягость, и, в конце концов, вы его забросите. Невозможно быть специалистом во всех областях человеческой деятельности. Это нереально, да и не нужно. Каждый человек имеет как слабые, так и сильные черты характера.

Чтобы быть успешным предпринимателем, достаточно выявить сильные стороны характера и концентрироваться на них. Вы можете быть отличным бухгалтером, но не разбираться в тонкостях юриспруденции, с полуслова находить общий язык с партнером по бизнесу, но понятия не иметь об особенностях налогообложения. Не беспокойтесь об этом. Просто примите на работу юриста и специалиста по налогам, и развивайте свои способности в переговорах и бухгалтерии.

Всегда существует несколько путей достижения поставленной цели. Если один путь по какой-то причине недоступен, ищите другие. Так или иначе, задача по достижению цели должна быть выполнена в любом случае. Нужно верить в себя, в свой бизнес, в свои цели и возможность их достижения. Иначе, зачем было начинать путь, верно? Чем сильнее вы будете верить в себя, в свои способности, тем быстрее достигнете желаемого успеха. Но не путайте уверенность в себе с самоуверенностью.

Не забывайте просчитать все риски, причем еще до открытия нового бизнеса. Все успешные предприниматели постоянно анализируют ситуацию в своем бизнесе и минимизируют возможные риски. Делайте так же, и тоже достигните успеха. Вы представили свой будущий бизнес на длительную перспективу, поверили в себя и свои способности, определили цели и цену достижения успеха.

Но как достичь поставленных целей? Для этого и нужно планирование — наиболее важный навык успешного предпринимателя. Предприниматель должен научиться определять, ЧТО должно быть сделано, а наемный работник — понимать, КАК это должно быть сделано.

Начинайте действовать только при наличии четких, изложенных на бумаге задач по продажам и доходности. Составьте список того, что вы собираетесь обязательно сделать для достижения основных целей.

Определите, какие специалисты, и ресурсы вам понадобятся для выполнения вашего бизнес-плана , какие вам могут понадобиться данные и знания. Действуйте в соответствии со своим планом, работайте над ним постоянно и ежедневно, вносите необходимые изменения и дополнения. Планирование поможет вам избежать крупных ошибок и провалов в бизнесе. Каждый успешный предприниматель много работает, особенно на первых порах становления бизнеса.

Никто еще не достиг успеха, лежа на диване перед телевизором. Брайн Трейси примерно так описывает жизнь предпринимателя: Эту истину вам подтвердит любой предприниматель, который достиг успеха. Будьте готовы отложить до лучших времен большинство привычных увлечений — скорее всего, у вас не останется времени на вечеринки с друзьями, поездки за город, частые встречи с родственниками. Особенно это относится к периоду зарождения и становления вашего бизнеса.

Успех предприятия зависит не только от его владельца, но и от команды, которую он создал — управленцев, менеджеров среднего звена, рабочих. Постоянно занимайтесь подбором кадров для своей компании. Вы должны искать и привлекать людей, которые вам понадобятся для выполнения бизнес-плана, приобретать ресурсы, которые необходимы для достижения желаемых результатов.

Подбор персонала — процесс нахождения и сохранения людей, необходимых для достижения целей вашего бизнеса. Начните действовать с определения конкретных результатов, достижение которых будут нужны для развития вашего бизнеса.

Определите, какими навыками и опытом должны обладать люди, которые могут достичь данных результатов. Концентрируйтесь на поиске ключевых людей и расставляйте их на подходящие должности. Делегирование полномочий — поручение важной работы ключевым людям. Отправной точкой делегирования является точное определение результатов, которые требуются от сотрудника, занимающего определенную должность. Точно определите, кто из сотрудников лучше всего подходит для достижения нужных результатов.

Сообщите этому человеку сроки выполнения работ, что конкретно должно быть сделано и что вы хотите вы хотите получить в результате.

Вы в любом случае отвечает за результат. Надзор и контроль над соблюдением графика работы и требований утвержденных стандартов очень важен для успешного функционирования бизнеса. Убедитесь в том, что люди понимают, что вы от них хотите. За новыми сотрудниками наблюдайте более внимательно, перед опытными сотрудниками ставьте четкие задачи и цели. Требуйте предоставления отчетов по результатам, особенно для важных работ.

Периодически осуществляйте контроль деятельности сотрудников. Выпускники начинают зарабатывать больше, потому что работодатели готовы больше платить за MBA. В регионах разрыв в зарплатах тоже в 3 раза — руб. Конечно, многое зависит от самого выпускника и его способности использовать полученные знания.

Так, рост зарплаты возможен и на той же позиции. А повышение стоимости — логичный повод попросить прибавки. Бизнес-образование, которое вы получите, — это знания на всю жизнь. Даже если результаты будут заметны не сразу, полученные управленческие навыки, глубокие знания по бизнес-процессам и системный подход к решению задач никуда от вас не денутся и будут помогать на протяжении всей жизни.

Вы станете меньше ошибаться и принимать больше правильных решений. Благодаря комплексному подходу к обучению MBA помогает людям, которые решили сменить сферу деятельности или индустрию. Они могут расширить свой бизнес-кругозор и узнать, какие вообще карьеры бывают у однокурсников выпускников и преподавателей. Не имея этих знаний, невозможно принять взвешенное решение о том, что тебе максимально интересно в дальнейшем. Кроме того, бизнес-школы прикладывают все усилия, чтобы трудоустроить выпускников, так как это ключевой показатель их успеха, да и другие выпускники всегда готовы помочь.

Поэтому получение MBA — лучший старт, если вы решили кардинально изменить свою жизнь. MBА помогает усилить управленческие навыки и ускорить карьеру. Поэтому мы и уделили столько внимания изучению результатов обучения с точки зрения карьерного роста.

Однако бизнес-образование будет полезно и предпринимателям, так как в бизнесе также будут не лишними управленческие навыки, знания в области бизнес-процессов и новые знакомства. Управленческие навыки и бизнес-знания. Многие бизнесмены работают по наитию. Все знания и умения они получают на поле боя и порой чувствуют, что им не хватает теоретических основ, которые помогут разложить все в голове по полочкам и привести имеющиеся знания в систему. Бизнес-образование помогает устранить пробелы и взглянуть на бизнес как на единое целое, а также развить навыки, которые нужны предпринимателю ничуть не меньше, чем управленцу: Бизнес-школы — место, где можно найти партнеров для создания или развития бизнеса.

Венчурные капиталисты и бизнес-ангелы периодически заглядывают на программы MBA или являются преподавателями. Кроме того, степень MBA может сыграть решающую роль в переговорах, так как все еще считается серьезным достижением и служит свидетельством целеустремленности, упорства и стремления к самосовершенствованию.

Учеба и общение в кругу интересных людей создают благоприятные условия для возникновения новых идей в бизнесе. Меняются подходы к работе, раскрываются новые таланты, появляется уверенность.

Последнее особенно важно для тех, кто только планирует открыть свое дело или думал об этом раньше. Студенты часто отмечают, что MBA дает им стимул начать. Во время учебы они осознают, что все не так сложно и страшно, как им казалось до поступления на МBA.

У многих положительные перемены происходят именно из-за определенного сдвига в сознании и понимания, что теперь ты знаешь и можешь больше. Вот и я после учёбы решилась реализовать свою мечту, несмотря на трудности: Да, сначала мне было сложно подстраиваться под специфику рынка — я ведь не ресторатор. Но у меня была надежная база знаний, которую дала бизнес-школа, и имелся богатый опыт работы в маркетинге.

Все процессы удалось нормализовать только спустя полгода работы без выходных, праздников и отпусков. Но это того стоило. Кроме того, программы MBA различаются по специализациям и отраслевой специфике. Каждая из отраслевых и функциональных программ базируется на основной программе MBA и имеет в своем составе дополнительные отраслевые и функциональные обучающие элементы.

Функциональные программы MBA — это программы MBA, направленные на углубленное изучение материалов с привязкой к функциональным особенностям работы менеджеров различных направлений. Например, существуют специализации по управлению финансами, корпоративному праву и юриспруденции, управлению персоналом, управлению маркетингом и продажами, управлению информационными технологиями и т. В результате обучения на отраслевой программе выпускники получают не только навыки управления предприятием, но и изучают особенности бизнес-процессов конкретной отрасли.

Например, в ритейле, промышленности, культуре, ИТ-индустрии, ресторанном бизнесе и т. Part-time — очно-заочное обучение. Наиболее распространенная форма — обучение по модулям: Студенты занимаются удаленно через специальную систему дистанционного обучения СДО. Как увеличивать число подписчиков или пользователей? Причем Lead Generation более широкое понятие, так как включает в себя все аспекты коммуникаций. Lead Conversion или Трансформация пользователя или подписчика в покупателя.

Личностный рост Без знаний в этой области Бизнеса как такового не построить. Сначала надо начинать с себя. Этим они себя ограничивают. Хотя эти две сферы несколько отличаются друг от друга, но так или иначе обе связаны с Управлением Ресурсами. Изучение английского языка Без это аспекта личностного развития также не обойтись. Это нужно просто развивать в себя! Вы заметили, какими знаниями необходимо владеть, чтобы вести успешно свой бизнес или свое дело в Интернете.

Вам нравятся новые технологии? Обязательно выясните, в чем суть бизнеса построенного на них? Как ведется этот бизнес? Чем вы рискуете занимаясь этим бизнесом? Что нужно сделать, чтобы добиться успеха? Часто, отвечая на все эти вопросы у человека появляется желание продолжить обучение.  Бизнес в условиях кризиса. Еще не так давно, даже самые большие корпорации не требовали от своих сотрудников знаний относительно того, как именно функционирует их бизнес. Никого не интересовало мнение простого менеджера или рабочего о том, как улучшить процесс производства, или какие изменения предпринять для повышения качества продукции. Случаи, когда человек без образования достигает определенных высот в бизнесе и предпринимательстве, встречаются, и иногда складывается впечатление, что общество признает это престижным. Наберите в поиске что-то вроде «успешные люди без высшего образования» или то же самое на английском – вы получите идентичные результаты списка топ или топ  Чтобы держаться на высоком уровне, просто необходимо непрерывно получать новые знания. Определенный процент людей склоняется к мнению, что наличие диплома никаким образом не влияет на развитие компании в самом начале ее создания. Получать новые знания, навыки следует постоянно. Нужно их черпать из собственного опыта, общения с коллегами, партнерами. Необходимо также читать специализированную литературу, касающуюся технологий ведения бизнеса, посещать соответствующие тематические семинары.  Сегодня знания в бизнесе необходимы, начиная со старта собственного дела, чтобы знать, где и как нужно начинать предпринимательство. Чем больше развивается бизнес, тем больше знаний необходимо для удержания его рыночных позиций, совершенствования, модернизации, расширения, освоения нового рыночного пространства.

Знания в бизнесе – мощный инструмент

В конечном итоге совместно с руководством компании мы разрабатываем последовательную, аргументированную программу преобразований — ориентированную на работу в кризисных условиях или на достижение масштабных целей а иногда и на то и на другое и основанную на конкретных, заслуживающих доверия данных о дальнейших перспективах. Достижение консенсуса и разработка программы. Чтобы коллектив поддерживал и понимал предстоящую программу повышения навыков, компания должна выработать внутрикорпоративный консенсус по таким вопросам, как перечень имеющихся возможностей, необходимость проведения преобразований и комплекс мер, которые требуется принять.

Хотя некоторые специалисты компании часто с самого начала участвуют в аналитических исследованиях, для успешной реализации программы развития навыков необходимо шире привлекать к работе остальной персонал организации, чтобы ключевые заинтересованные лица и все другие сотрудники поддерживали проект, понимали свои функции и осознавали последствия успеха или неудачи.

Существует множество способов довести необходимую информацию о преобразованиях до широкой аудитории, однако наиболее эффективными, по нашему мнению, являются следующие три. Компании, занимающиеся развитием индивидуальных и корпоративных навыков, должны обеспечить правильное сочетание всех трех элементов этой учебной модели.

Практические семинары проводятся по адаптированным комбинированным учебным про-граммам, при разработке которых основное внимание уделяется таким вопросам, как охват участников, актуальность тематики и целенаправленное развитие необходимых навыков.

Решение реальных задач предусматривает применение новых навыков непосредственно на рабочих местах, часто в рамках прорывных, сложных проектов, имеющих стратегическое значение для компании.

Наряду с этим при реализации программы оказывается поддержка в форме наставничества и обратной связи, что побуждает сотрудников изменять свое отношение к работе и корректировать модели поведения. Указанный структурированный подход, применяемый и управляемый линейными руководителями, позволяет обеспечить быструю и масштабную реализацию программы развития навыков.

После завершения этапа диагностики и проектирования на этапе реализации предложения по развитию навыков воплощаются в конкретные действия. Это важнейший этап программы развития навыков, и требуется немало умения, чтобы быстро добиться успеха и избежать при этом торопливости в действиях, так как существует опасность, например, упустить из виду ключевые аспекты, влияющие на успех программы, или слишком поспешить с принятием некоторых мер.

Реализация программы на этих уровнях имеет больше шансов на успех, если действия связаны с кругом профессиональных обязанностей сотрудников, если основной упор делается на практические занятия, а не на механическое запоминание, и, наконец, если реализация осуществляется на основе уже имеющихся в компании процессов и систем. Ориентация на выполнение реальных задач. Новые навыки лучше всего закрепляются в менталитете и моделях поведения сотрудников, если при их формировании обучаемые не ограничиваются сухой теорией, а начинают применять эти навыки на практике для решения значимых задач.

Важную роль в этом могут сыграть прорывные проекты, имеющие стратегическое значение для компании и позволяющие наглядно продемонстрировать, какого эффекта можно добиться благодаря применению новых навыков. Позволяя сотрудникам оттачивать навыки в реальных рабочих ситуациях, такие проекты способствуют формированию корпоративных управленческих и функциональных навыков, а также повышению эффективности, в том числе росту чистой прибыли.

Например, в одной из азиатских энергетических компаний прорывные проекты стали важной частью программы, направленной на развитие управленческих навыков более чем у старших менеджеров — будущих руководителей организации. Сначала компания выбрала 20 стратегических проектов, которые, как ожидалось, обеспечат немедленную отдачу, затем для управления этими проектами были специально отобраны 30—40 перспективных старших менеджеров.

Эти посвященные смогли улучшить навыки управления проектами и преобразованиями, применяя новые знания и методы непосредственно в ходе осуществления своих проектов. Успеха удалось добиться так быстро, что уже через три месяца компания запустила еще проектов, открыв 18 региональных центров развития навыков, что позволило серьезно ускорить темпы реализации всей программы в целом.

Использование практических занятий и других методов обучения взрослых. Эти методы очень разнообразны по своей форме и включают в себя организацию учебных лагерей, моделирование и анализ практических примеров, дистанционное обучение по интернету, проведение ролевых игр. Большую пользу приносит использование образцовых фабрик. Это либо реальные заводские цеха, в которых производятся различные несложные изделия треножные штативы, электродвигатели и т. Перенастраивая, например, процессы сборки или инструментальной обработки и наблюдая за результатами, участники могут применять свои новые навыки в реальных производственных условиях.

На образцовых фабриках можно создавать широкий спектр ситуаций для практического обучения, когда участники сталкиваются с проблемой, ищут способ ее решения и оценивают конечный эффект.

Успешные программы развития навыков должны предусматривать возможное расширение масштабов комплексных внутриорганизационных преобразований. Зачастую руководители компаний ставят смелые цели и разрабатывают подробные планы развития навыков, но впоследствии испытывают серьезные затруднения, когда локальные результаты, достигнутые на раннем этапе, необходимо воспроизвести в масштабе всей организации.

Неудача, как правило, обусловлена такими причинами, как недостаточное планирование времени и ресурсов, необходимых для масштабного развертывания, сложность самого процесса и игнорирование важнейших элементов при проектировании программы внедрения. Успешное масштабное развертывание программы преобразований предполагает, что организация должна одновременно управлять реализацией нескольких разных проектов по развитию навыков и поддерживать высокие темпы преобразований на всем протяжении процесса, растягивающегося порой на несколько лет.

Подход McKinsey к масштабному развертыванию программ развития навыков включает в себя два важнейших аспекта, влияющих на темпы внедрения навыков и на обеспечение устойчивости результатов, — это подготовка лидеров преобразований и применение системы двойной реализации пилотных проектов. Для широкого распространения новых навыков и подходов внутри организации необходимо подготовить корпоративных лидеров преобразований, которые последовательно работают на различных уровнях организации, обучая других сотрудников применению новых навыков, убеждая их в необходимости преобразований и на личном примере демонстрируя новые, ориентированные на результат модели поведения и подходы, которым должны следовать все остальные.

Подготовка таких лидеров преобразований начинается с тщательного отбора перспективных кандидатов, восприимчивых к новым веяниям, стремящихся повышать свою квалификацию и по-настоящему увлеченных делом.

В ходе обучения они должны не только освоить новые инструменты и процессы, но и научиться эффективно влиять на других сотрудников, чтобы обеспечить проведение преобразований. Модель наставничества, состоящая из четырех этапов, позволяет успешным кандидатам постепенно приобретать навыки и качества, необходимые для того, чтобы стать лидером преобразований.

В конечном счете лидеры преобразований должны научиться самостоятельно и инициативно работать в своей области специализации. На первом этапе будущие лидеры преобразований наблюдают за работой наставников во время семинаров. Затем они начинают работать вместе с наставниками, например, совместно проводить семинары.

На третьем этапе обучаемые самостоятельно выполняют программы, подготовленные наставниками. Наконец, на четвертом этапе происходит полная перемена ролей: В дальнейшем лидеры преобразований должны четко понять, какое место они займут в будущей организационной структуре компании, — это позволит существенно повысить эффективность проводимых мероприятий. Кроме того, когда лидеры преобразований из первой группы вернутся к выполнению своих непосредственных должностных обязанностей, необходимо, чтобы в организации функционировал процесс, позволяющий продолжить масштабное развертывание программы, выявление и обучение новых кандидатов см.

Применение системы двойной реализации пилотных проектов. Руководителям часто не терпится быстрее завершить пилотную программу, чтобы приступить к более масштабной реализации. Но, как показывает практика, спешка при проведении преобразований может привести к дезорганизации процесса.

Во многих случаях успешность пилотных проектов обусловлена тем, что руководство компании уделяет пристальное внимание их реализации, выделяя значительные ресурсы и привлекая внешних экспертов. В таких условиях пилотные проекты, пожалуй, просто обречены на успех. Но в обычной обстановке, когда внимание и ресурсы отвлекаются на решение других насущных вопросов, а реализацией занимаются корпоративные лидеры, обремененные другими заботами, результаты могут оказаться не столь впечатляющими.

Первый пилотный проект преследует цель подтвердить правильность концепции. Реализуемый с достаточным количеством ресурсов и активным участием руководителей высшего звена, этот проект предназначен для проверки технического решения. Однако проверка преобразований, запланированных в области инфраструктуры управления или ИТ-компонентов развертывания, имеет при этом лишь второстепенное значение.

Главная цель — убедительно продемонстрировать, что развитие навыков позволит достичь намеченных коммерческих результатов. В ходе второго пилотного проекта шире исследуется способность осуществить быстрое и масштабное развертывание программы.

С этой целью проверка проводится в обычных рабочих условиях, сразу на нескольких объектах, с более реалистичным финансированием и распределением ресурсов, а также с привлечением внешних экспертов, выполняющих скорее функции наставников. Этот пилотный проект предусматривает более тщательную проверку и при необходимости корректировку управленческой инфраструктуры и навыков персонала.

В случае успешного завершения второго пилотного проекта можно приступать к реализации программы в масштабе всей организации. Система двойной реализации пилотных проектов помогла одному из европейских поставщиков медицинских услуг увеличить объем времени, затрачиваемого медицинским персоналом на уход за пациентами. Такое постепенное наращивание темпов реализации способствовало тому, что программа была быстро принята при развертывании на территории всей страны.

Может показаться, что масштабное развертывание является заключительным этапом программы развития навыков, однако это далеко не так. После реализации всех проектов компании должны работать над тем, чтобы закрепить проведенные преобразования и преумножить достигнутые результаты. Если этим не заниматься, то программы развития навыков даже при успешном развертывании могут демонстрировать все более слабые результаты или вообще потерять актуальность, что сведет на нет все ранее достигнутые успехи.

Чтобы предотвратить такой исход, компаниям рекомендуется принимать меры по обеспечению устойчивости результатов, работая по трем важнейшим направлениям: Без действенной системы управления эффективностью может произойти быстрое ухудшение новоприобретенных навыков. По мере развития и улучшения навыков должны также поступательно развиваться системы управления эффективностью, внедренные на этапе реализации.

Формирование навыков в ходе преобразований необходимо сопровождать созданием действенных систем управления эффективностью, которые объединяют в себе общекорпоративные и индивидуальные показатели эффективности, а также позволяют оценить краткосрочные результаты работы и долгосрочную жизнеспособность организации. Грамотное управление эффективностью не ограничивается только технологическими процессами, охватывая также образ мышления и поведенческие стереотипы персонала.

Благодаря этому обеспечивается глубокое усвоение новых подходов в организации, а не просто их внешняя имитация. Важно, чтобы показатели и критерии эффективности были распространены по всем уровням организации — от руководителей высшего звена до рядовых сотрудников, работающих в цехах и офисах. Действенные системы отслеживания эффективности на корпоративном и индивидуальном уровнях необходимы также для поощрения лучших сотрудников и наказания отстающих.

Вознаграждение за эффективную работу, будь то в денежной или какой-либо иной форме, должно быть аргументированным и понятным. Наложение взысканий за низкие результаты также имеет значение для обеспечения устойчивости, но эту меру иногда труднее применять, особенно в Азии, где личные отношения и репутация могут играть более важную роль, чем в Европе или Северной Америке.

Внутри организации должны быть прочно укоренены такие механизмы, как сообщества для обмена знаниями и учебные центры, поддерживающие корпоративную операционную модель, способствующие закреплению новых навыков и стимулирующие их дальнейшее развитие. Проводя организационное закрепление навыков, компании должны создать структуру, которая поддерживала бы недавние преобразования и стимулировала дальнейшее развитие. Наряду с такими внутрикорпоративными сообществами можно официально внедрить ряд процессов, обеспечивающих поддержание и обновление навыков, — речь идет, например, о корпоративных академиях, системах дистанционного обучения и программах сертификации.

Базовыми в данном случае являются три элемента. В одной из энергетических компаний, реализующей масштабную программу развития операционных навыков, созданы сообщества специалистов для помощи лидерам преобразований на 20 электростанциях, сгруппированных в три региональных кластера. Менеджеры кластеров организовали учебные лагеря, проведение семинаров по обмену знаниями и мероприятий по формированию навыков коллективной работы, а также обеспечили стандартизацию подходов, применяемых на всех электростанциях.

Кроме того, была создана постоянно пополняющаяся группа, состоящая из сотрудников, которые уже прошли учебный курс; введены стимулы, побуждающие лидеров преобразований уделять часть времени работе на других производственных объектах с целью ускорения преобразований.

В конечном итоге на базе таких сообществ специалистов возник центр совершенствования бизнес-процессов, официально включенный в структуру компании и функционирующий под эгидой центрального отдела технических служб. Указанный центр занимался разработкой корпоративной политики преобразований, созданием операционной системы и подготовкой методических указаний.

Кроме того, сотрудники центра оказывали техническую помощь лидерам преобразований на каждой из электростанций. Наряду с сообществами специалистов существенное значение для организационного закрепления сформированных навыков имеют учебные программы, встроенные в корпоративную структуру.

В качестве показательного примера можно упомянуть корпоративные университеты, которые успешно используются многими крупными организациями для повышения квалификации сотрудников, продвигающихся по внутрикорпоративной служебной лестнице, и предлагают широкий перечень очных, виртуальных и выездных персональных учебных программ с широким выбором модернизированных учебных планов и длительности занятий.

Хотя обучение в корпоративных академиях может принимать самые разнообразные формы, лучшие учебные программы разрабатываются с соблюдением пяти основополагающих принципов, обеспечивающих создание условий для наиболее эффективного обучения взрослых.

Вне зависимости от того, где именно реализуются учебные программы — в официальной корпоративной академии или в какой-либо другой структуре, — их разработчики должны в полной мере использовать возможности, предоставляемые современными технологиями.

В области развития и закрепления навыков ряд преимуществ имеют программы дистанционного обучения по интернету. Платформы дистанционного обучения работают круглосуточно, что позволяет сотрудникам выбирать удобное время для занятий. В программах могут одновременно принимать участие сотрудники всех подразделений компании.

Учебные курсы легко адаптируются к уровню знаний каждого сотрудника и помогают закрепить навыки, усвоенные с использованием других каналов. Темпы и порядок прохождения учебной программы также можно скорректировать в соответствии с индивидуальными потребностями. Допустим, ваш начальник недоволен работой ваших подчиненных и считает, что вам нужно лучше оценивать их квалификацию и помогать им развиваться.

Наверняка вы сразу же подумаете: В ответ на критику большинство из нас уходит в оборону. Но как только вы признаете, что это ваша обычная реакция, подумайте: Возможно, вы признаете, что ошибаетесь, что начальник говорит верно или же что истина лежит посередине: Важно прислушиваться к своему внутреннему голосу: Один гендиректор считал себя сильным управленцем и прирожденным лидером. Он и правда хорошо знал отрасль, чувствовал, как развивать бизнес, и совет директоров признавал эти его достоинства.

Но прислушивался он только к коллегам, которые поддерживали его высокую самооценку, а критику отметал. Если нет, нужно ли мне иначе руководить людьми? Он понял, что хорошо выстраивать стратегию — это еще не все в бизнесе: Дети неустанно осваивают новые знания и навыки.

Лучше всего учатся те, в ком сохранился этот детский энтузиазм или кто вновь обретает его, ведя внутренний монолог с самим собой. Не зацикливаясь на нежелании заниматься новой темой, они пробуждают в себе любопытство, задавая себе каверзные вопросы и подкрепляя их действиями. Психолог Кэрол Сансоне выяснила, что люди могут усилить свою готовность к выполнению важных заданий, размышляя о том, как сделать их интереснее, т.

Затем прочтите статью, спросите специалиста, найдите преподавателя, запишитесь в группу — выберите что-нибудь самое простое. Недавно я работала с корпоративным юристом. Мне интересна их история, истоки. Я объяснила, что теми же словами можно говорить и о трудовом законодательстве.

Вскоре она связалась с коллегой — экспертом по трудовому законодательству. Она спросила, чем оно ему нравится; его ответы породили новые вопросы За следующие несколько месяцев она узнала все, что было нужно для новой должности. В следующий раз, когда вам на работе предложат поучиться чему-нибудь новому или когда вы почувствуете, что в чем-то отстаете, задайте себе примерно такие вопросы: Как эти знания пригодятся мне в работе?

Став знатоком в каком-нибудь вопросе, мы наверняка захотим высоко держать планку и во всем остальном. Поэтому людям так страшно даже представить себе, что снова несколько недель или месяцев они будут в роли неопытных новичков, будут чувствовать себя неловко, тормозить, задавать глупые вопросы, говорить: Чтобы хорошо учиться, надо разрешить себе принять это состояние новичка. Оно может даже стать почти комфортным — если укротить свой внутренний монолог.

Сосредоточенность на плохом мешает мозгу учиться. Идеальный настрой — это открытость, золотая середина между оптимизмом и пессимизмом: Я знаю топ-менеджера по продажам из США, которого недавно назначили главой азиатско-тихоокеанского подразделения компании. Он трудно привыкал к жизни в другом полушарии и работе с коллегами из стран с другой культурой — и начал защищаться от всех своими профессиональными познаниями.

Я помогла ему понять, что так он уходит от проблем, и его внутренний монолог изменился. Если прежде он думал: Позже он говорил, что у него камень с души свалился: Он начал задавать вопросы, и вскоре его считали открытым, общительным человеком — к тому же он стал лучше понимать новую среду. Если вам пока не хватает целеустремленности, если вы еще плохо понимаете себя, не любознательны и не открыты новому и потому пока не умеете учиться, описанные простые приемы помогут вам преуспеть на этом пути.

Вы открыли полную версию на мобильном устройстве. Хотите перейти на мобильную версию? Главное конкурентное преимущество руководителя — способность учиться быстрее всех. Чтобы сохранить этот материал в избранное, войдите или зарегистрируйтесь. Вы сможете прочитать его позднее с любого устройства. Как выдержать грубость на работе. Ряд приемов, позволяющих офисному работнику защититься от хамства.

Пока никто не прокомментировал этот материал. Вы можете стать первым и начать дискуссию. Он выполнен в стиле русского конструктивизма. На Гавайях месяц извергается вулкан Килауэа. Власти острова объявили обязательную эвакуацию.

13 сент. г. - Консолидируются отрасли, появляются новые бизнес-модели и технологии, иначе ведут себя потребители. Больше всего достается. 30 окт. г. - Описание частой ошибки начинающих интернет бизнесменов, которые считают, что новые знания им не нужны. 1 июн. г. - В Университете «КРОК» 28 мая прошел BUSINESS MASTER camp, организаторами которого выступили Учебно-научный институт.

Найдено :

Случайные запросы